27 de mayo de 2010

I CONGRESO ESTATAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO "CONECTANDO REDES"


El Ministerio de Educación, a través del Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa, celebrará el I Congreso Estatal de Formación del Profesorado "Conectando Redes" en Madrid los días 15, 16 y 17 de Junio de 2010.

Este congreso tiene como fin crear un espacio de intercambio de experiencias entre los profesionales que participan en la planificación, desarrollo y evaluación de la formación permanente del profesorado de todos los ámbitos educativos y servir como punto de encuentro de las redes de formación de las distintas comunidades y ciudades autónomas.

Asesores/as y responsables de los Centros de Formación del Profesorado de las comunidades y ciudades autónomas, responsables de formación de las Administraciones de todos los ámbitos educativos y profesionales dedicados a la investigación, gestión, planificación, desarrollo y evaluación de la formación permanente del profesorado tendremos oportunidad de analizar y reflexionar sobre los modelos de formación y asesoramiento en Europa y en particular en España. Sobre todo, tendremos la ocasión de intercambiar experiencias y buenas prácticas en nuestro ámbito laboral.

El Congreso se celebrará en Madrid, en el Centro Asociado de la UNED de Madrid - Escuelas Pías (C/Tribulete, 14), durante los días 15, 16 y 17 de junio de 2010.

Precisamente, tres asesores del CEP de Córdoba presentamos
el día 16 en este Congreso dos comunicaciones.
Alfonso Gómez hablará sobre la formación para la Escuela TIC 2.0, mientras que Francisco España y yo realizaremos nuestra aportación en el apartado de Actualización científica y didáctica con una ponencia sobre "Redes profesionales en espacios virtuales y colaborativos del CEP de Córdoba: La formación del profesorado dentro del Plan de Fomento del Plurilingüismo en Andalucía"

Creo que precisamente sea la comunidad de Madrid la que organice este congreso a nivel nacional da una idea de la importancia del intercambio de buenas prácticas entre las redes de formación en toda España y el paso que puede suponer el establecimiento de un trabajo colaborativo entre las personas que nos dedicamos a la formación permanente del profesorado.


Aquí tenéis el PROGRAMA de las comunicaciones




Es una cita interesante donde vamos a reencontrar a compañeros/as de otros CEP y de los que aprenderemos de su excelente trabajo sobre formación en competencias básicas, formación TIC, atención a la diversidad, convivencia, AICLE, redes de formación, etc...

25 de mayo de 2010

Meme

‘Meme’ es un término que se ha popularizado en la blogosfera. Son conversaciones distribuidas que se van contagiando de un blog a otro. He encontrado incluso una lista de consejos para hacer un buen meme y hasta una web dedicada a los mismos: http://www.memelandia.com/ donde dan una definición más completa.

Pues bien, por primera vez he recibido este meme de mi compañera en el CEP de Sevilla Mar Gallego y he aprendido que el proceso es el siguiente:

- Copiar el dibujo en el blog.
- Agradecer la nominación. (Gracias, Mar).
- Enlazar otros diez blogs.

Ésta es mi lista de blogs que recomiendo visitar por su indudable interés:

- Leer el universo
- Blog del Ámbito Artístico
- Blog de Antonio Roldán
- Blog de Jacobo Calvo
- Blog de Robert Quinn
- English for tourism
- Nosololibros
- Blog de Miguel Calvillo
- Blog de Tecnología
- Blog de Ciencias

24 de mayo de 2010

Grupo de Trabajo "Maimónides' Europe site Quiz"

Un grupo de profesores/as del IES Maimónides han estado trabajando durante este año en la elaboración de un "quiz" sobre Europa donde las nuevas tecnologías han tenido un papel importante y decisivo no sólo en la elaboración del propio quiz sino también en su explotación.

Para ello han utilizado un creador de quizzes on line y han involucrado al alumnado del centro en el proceso de búsqueda de información en los enlaces facilitados para realizar un trabajo de investigación que les llevara a encontrar la respuesta a las diferentes preguntas de las diferentes materias impartidas por los diez miembros del grupo de trabajo.

El pasado 10 de mayo, coincidiendo con la fecha del Día de Europa, se entregaron los premios a los alumnos ganadores y que consiguieron acertar más del 90% de las preguntas planteadas. Enhorabuena a José María Toro Piqueras (2º Bachillerato) y Alberto Ruiz Flores (3º ESO)

Podréis consultar el trabajo realizado por este grupo en cuanto esté publicado en la seccion bilingüe de la página del IES Maimónides.

21 de mayo de 2010

PREMIOS I CONCURSO CANTALENGUAS

Como os anunciamos, los días 17 y 18 de mayo tuvo lugar la final del I Concurso Cantalenguas en los Colegios Mayores de La Asunción.

Con un gran número de participantes y público hemos vivido dos tardes de alegría, emoción y con la constatación del gran trabajo que el profesorado de idiomas y música de los centros educativos de Córdoba y su provincia realizan en el fomento del uso de la canción como recurso didáctico para el aprendizaje de una segunda lengua.

A los cuatro asesores del Centro de Profesorado de Córdoba organizadores de esta actividad, Elisa Hidalgo, Paco Blázquez, Margarita Tejederas y Pilar Torres, sólo nos queda agradecer a todos/as vuestro esfuerzo, vuestra asistencia y el buen hacer en vuestra labor docente. Agradecimientos también al director y subdirectora del Centro del Profesorado de Córdoba, Antonio Gómez y Elisa Hidalgo, al jefe de servicio de ordenación educativa, Rafael Ruiz, a la responsable del Plan de Fomento del Plurilingüismo, Ana Calatayud, al jurado, Ana del Moral, Fani García, Jesús Ramírez, Carmen Carrasco, Alberto Santos, María Luque y Sandra Pérez y a todo el alumnado participante.

Éste es el listado de PREMIADOS en el I Concurso CANTALENGUAS. Enhorabuena a todo el alumnado participante así como a sus profesores/as que han trabajado con ellos/as en la preparación de sus actuaciones.

Esperamos con vuestro apoyo organizar el año próximo una segunda edición del CONCURSO CANTALENGUAS.

Hemos disfrutado de magníficas actuaciones. Ésta es sólo una pequeña muestra de lo que fue la final.

IES Averroes. Canción: "I'm yours" (Primer premio. E.Secundaria. Directo)



CEIP Nuestra Sra. de la Sierra (Cabra): Canción "Under the sea" (Primer premio E.Primaria, Directo)

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EOI Montoro: Canción "All my loving" (Primer premio E.Artísticas. Directo)

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Conservatorio Profesional de Música de Córdoba. Canción: "Happy ending" (Segundo Premio. E.Artísticas. Directo)

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EOI de Lucena. Canción: "I'm telling you I'm not going" (Primer premio. E.Artísticas. Playback)

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EOI Córdoba. Canción: "Non siamo soli" (Primer premio. E.Artísticas. Karaoke)

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CEIP Santiago Ramón y Cajal. Canción: "You are the one that I want" (Primer premio. Categoría Profesorado. Karaoke)

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EOI Córdoba. Canción: "J´aime pas l´amour" (Segundo premio. Karaoke. Directo):

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Álbum de fotos del I Concurso CANTALENGUAS:







El concurso CANTALENGUAS es la fase práctica de la RED del profesorado de Idiomas y Música, actividad formativa con una certificación de 30 horas y de la que nos queda la última sesión presencial de todos sus miembros en la que elaboraremos la memoria final, se hará entrega de los diplomas y obsequios a los/as participantes en el concurso que no pudieron asistir a la final así como del DVD con la grabaciones de las actuaciones de los días 17 y 18 de mayo.

Esta sesión se celebrará el miércoles 9 de junio en horario de mañana (de 11:00 a 13:00 horas para el profesorado de E.Artísticas e Idiomas) y en horario de tarde (de 18:00 a 20:00 horas para el resto).

20 de mayo de 2010

VI JORNADAS PROVINCIALES DE PLURILINGÜISMO


Los días 11 y 12 de Mayo se han celebraron en el Centro del Profesorado "Luisa Revuelta" de Córdoba las "VI JORNADAS DE PLURILINGÜISMO: LOS NUEVOS CENTROS BILINGÜES".

El objetivo principal de estas VI Jornadas ha sido que el profesorado de los nuevos centros bilingües de Córdoba y provincia conociera modelos de enseñanza bilingüe, nuevos enfoques metodológicos y las buenas prácticas en el aula llevadas a cabo por el profesorado en centros bilingües de mayor antigüedad.

En las exposiciones del profesorado de los centros bilingües que ya iniciaron su andadura hace al menos un par de años hemos visto, entre otros, el papel del coordinador/a del proyecto bilingüe, las diferentes visicitudes que tuvieron en su inicio así como la forma en la que las han ido resolviendo, las funciones del auxiliar de conversación en los centros bilingües y las ricas posibilidades que nos ofrece no sólo en las clases con el alumnado sino también como recurso para el profesorado en horas de conversación y en la elaboración de materiales.

Muy interesante y ejemplar fue la ponencia ofrecida por profesorado del IES Alhakén sobre la elaboración de una unidad didáctica integrada en torno a Isaac Albéniz en la cual colaboraron diversas áreas y en particular las tres lenguas del centro: francés, inglés y castellano.

Han sido también muy valoradas por las personas asistentes las exposiciones sobre las Áreas No Lingüísticas en los centros bilingües y el diseño de estos materiales en concreto para las asignaturas de Geografía e Historia, Tecnología, Matemáticas y Ciencias.

Todos los materiales de las jornadas en aquellas sesiones dirigidas al profesorado de E.Secundaria están a vuestra disposición en este ENLACE.

Otros enlaces de interés:

- Delicious de Alberto de los Ríos (ANL Geografía)
- Blog de Música (IES Alhaken II)
- Materiales bilingües IES Santos Isasa
- Blog de la sección bilingüe del IES Santos Isasa
- Bitácora, blogs, recursos TIC y materiales ANL del IES Pay Arias

12 de mayo de 2010

Finalistas I CONCURSO CANTALENGUAS

El I CONCURSO CANTALENGUAS, organizado por el Centro del Profesorado "Luisa Revuelta" de Córdoba, ya tiene finalistas. (Enlace al listado).

¡Enhorabuena a los finalistas! Agradecemos a todos/as vuestro interés y participación en este concurso.

El concurso ha tenido una gran aceptación y una magnífica participación: Más de 70 canciones presentadas a concurso, cerca de 40 centros participantes en toda la provincia representando las etapas de E.Primaria, E.Secundaria, E.Artísticas e Idiomas.

Más de 200 personas pasarán por el escenario de esta gran final el día 17 (finalistas de E.Secundaria), y más de 300 el día 18 ya que se han clasificado 176 alumnos/as de E.Primaria, 95 de E.Artísticas e Idiomas y 31 profesores/as.

Todos/as estáis invitados/as a la final del I Concurso CANTALENGUAS y entrega de premios (Diploma y obsequio) que se celebrará en los Colegios Mayores los días:

- 17 de mayo (para los finalistas en la categoría de E.Secundaria) a las 17:30 horas.
- 18 de mayo (para los finalistas en las categorías de E.Primaria, E.Artísticas e Idiomas y Profesorado) a las 17:30 horas.

ACTA DEL JURADO
Reunidos los miembros del jurado el día 10 de mayo de 2010 a las 18:00 h. en el Centro del Profesorado de Córdoba, se procede a puntuar las canciones presentadas a concurso y a la elección de los/las finalistas, tres por modalidad en cada categoría, con presencia de los cuatro representantes de la organización con voz pero sin voto:
1.Todos los miembros del jurado conocen las bases. Según estas bases “en el caso en el que en una modalidad y/o categoría no hubiese suficientes participantes para cubrir el número de seleccionados, éstos se cubrirán con los participantes que hayan obtenido mayor puntuación, independientemente de la modalidad y/o categoría en la que participen”.
Por tanto, quedando vacantes algunos puestos de finalistas en algunas categorías y/o modalidades, estas plazas se han cubierto con las actuaciones que han recibido mayor puntuación. Éstas figuran en el listado de Accésit.
2.Una vez valoradas las grabaciones por todos los miembros del jurado, se elabora el siguiente
listado de finalistas.

En la gran final y después de las actuaciones en directo y la deliberación del jurado, se entregarán los premios para cada categoría (E.Primaria, E.Secundaria, E.Artísticas y de Idiomas, Profesorado) y modalidad (Playback, Karaoke, Directo).

A este acto está previsto que asista la Delegada de Educación en Córdoba, Dña. Antonia Reyes, y está confirmada la asistencia de Dña. Ana Calatayud, responsable del Plan de Fomento del Plurlingüismo en nuestra provincia.

Os esperamos a todos/as junto con vuestros padres, madres y compañeros/as los días 17 y 18 de mayo en el salón de Actos de los Colegios Mayores La Asunción.

Confirmad asistencia a través del Grupo CANTALENGUAS en Facebook.


11 de mayo de 2010

Study Visit LOG ON 2 EDUCATION

Our teacher training centre had the privilege to receive a group of experts on ICT from many european countries last week.

They came on a study visit, called "LOG ON 2 EDUCATION- Improving methodology and teaching techniques through ICT", one of the five study visits that Andalucía has organised from september, 2009 to june, 2010, through the Spanish Organisation for European Programmes (OAPEE)

The transversal study visits are part of the Lifelong Learning Programme (LLP), a European funding programme which supports education and training across Europe.

They came from Berlin, Bernried and Neuss (Germany), Caserta and Roma (Italy), Stockton-on-Tees and Hartlepool (United Kingdom), Lodz and Zielona Góra (Poland), Blagoevgrad (Bulgary), Ankara (Turkey), Jablonec nad Nisou (Czech Republic), Érd (Hungary), Nakkila (Finland) and Hunedoara (Romania). They had known previously thanks to the social network we created for this study visit as we did also for study visit 2009.

This study visit has given them the chance to know our educational system, the use of ICT in andalusian education as well as, for all of us, to exchange expertise in education with other European colleagues.

The programme of this study visit not only included presentations from some of my colleagues at CEP about ICT in Andalucía and participants' presentations about their schools and the use of new technologies in education, but also an intensive cultural and fun programme in the afternoons. So, we hope all of them have enjoyed their stay in our city, Córdoba in may.

Some of the places we visited and things we did:
- CEP de Córdoba
- Tendillas square (virtual tour)
- Crosses festival
- El Globo Restaurant
- Judería (Jewish quarter).
- Eating and drinking in Córdoba (tapas, food, wine). Tasting traditional dishes.
- The Mosque (virtual tour)
- The Castle of the Christian Monarchs
- The courtyards festival of Córdoba
- Ángel de Saavedra High school
- Averroes Primary School
- Gran Capitán High school
- Wine tasting.

And now, something they enjoyed a lot: Here you are an easy recipe for SALMOREJO

I have to say I have particularly enjoyed their company, our conversations at meals, the interesting presentations they made, the exchange of experiences, etc... I think all of them are good professionals and the CEP of Córdoba wishes they have good luck...now and ever...

Hope we see again here or in your countries. (I promise we will pay you a visit, Giusi. Roma is always worth seeing twice...)

Some photos of their visit to Córdoba. I would love it if you left a comment too:



If you have written about this study visit in any web site, blog, etc..., send me the link, please.

Documents:
Paco España's presentation on ICT in Andalucía:



LINKS:
- Paco España's presentation about ICT in Andalucía
- Córdoba Study visit (from Poland)

8 de mayo de 2010

Día de Europa, 9 de mayo

El próximo domingo 9 de mayo se celebra el Día de Europa. Esta efemérides tiene su origen en el 19 de mayo de 1950, fecha en la que nacía la Europa comunitaria.
En esa fecha, en París, se hace pública una "comunicación de la mayor importancia": Se hace la propuesta de una institución europea supranacional encargada de administrar las materias primas que en aquella época eran la base de toda potencia militar: el carbón y el acero.

El 9 de mayo de 1950, Robert Schuman presentó su propuesta para la creación de una Europa organizada, requisito indispensable para el mantenimiento de relaciones pacíficas, superando los odios, prejuicios y rencores de los últimos conflictos bélicos. No hay que olvidar que en ese período la amenaza de una tercera guerra mundial se cernía sobre Europa. "La paz mundial sólo puede salvaguardarse mediante esfuerzos creadores proporcionados a los peligros que la amenazan".

Todo empezó ese día y, por eso, en la Cumbre de Milán de 1985 los Jefes de Estado y de gobierno decidieron celebrar el 9 de mayo como el "Día de Europa", que, junto con la bandera, el himno, el lema y la moneda única (el euro) identifican la entidad política de la Unión Europea.

A partir de entonces todos los países que deciden democráticamente adherirse a la Unión Europea adoptan los valores de paz y solidaridad que son la piedra angular de la construcción comunitaria, una Europa que respete la libertad y la identidad de cada uno de los pueblos que la integran.

Fuente: The EU at a glance

ENLACES:
Actividad sobre el Día de Europa (en la revista IT's Teachers. Elaborada por Trinidad Jerez, coordinadora bilingüe del IES Santa Rosa de Lima).

Maimónides' Europe site Quiz
(IES Maimónides)

Anuncio grabado por alumnado del coro del IES Dionisio Alcalá Galiano (Cabra).

Concurso de Carteles Europe's Day 2010

7 de mayo de 2010

I Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en centros educativos

La Universidad Rey Juan Carlos de Madrid (Campus de Vicálvaro) en colaboración con la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Madrid acogerá el I Congreso Internacional sobre Bilingüismo en Centros Educativos que se celebrará en Madrid los días 14, 15 y 16 de junio de 2010.

En los últimos años, se ha observado una implicación cada vez mayor en los países europeos respecto a la educación bilingüe con el fin de preparar a sus alumnos/as para sus futuros estudios, trabajo y vida en una Europa cada vez más multilingüe. Si el objetivo es conseguir una Europa multilingüe, el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AICOLE) es el instrumento necesario para conseguir esta meta.

Por otro lado la Comunidad de Madrid se ha convertido en una región de referencia gracias a su decidida apuesta por el bilingüismo en los centros educativos. Un ambicioso proyecto iniciado en el año 2004 cuenta en la actualidad con 250 centros de primaria en los que se desarrolla una enseñanza bilingüe de gran calidad. El próximo curso este modelo alcanza a la enseñanza secundaria donde se extenderá con la puesta en marcha de institutos bilingües. Estas políticas educativas están produciendo resultados muy apreciables y han generado un gran interés entre el profesorado que se siente cada vez más atraídos por este tipo de enseñanza.

Por estas razones, este I Congreso Internacional sobre Bilingüismo en Centros Educativos va dirigido a profesores de primaria, secundaria y universidades, a investigadores y responsables políticos interesados en la educación bilingüe y en metodología AICOLE. El Congreso girará en torno a los siguientes temas centrales:

* Metodología AICOLE: teoría y práctica
* Adquisición de una segunda lengua en educación primaria y secundaria
* Adquisición de una segunda lengua en otros entornos educativos
* Recursos y materiales para la enseñanza bilingüe
* Literacy/Language arts
* Práctica en el aula: Interacción y creatividad en la clase bilingüe
* Formación y actualización científica y didáctica de profesores que trabajan en ambientes educativos bilingües.
* La utilización de las TICs en el aula bilingüe.
* Experiencias AICOLE.

ENLACES:
Ponentes Plenarios
Programa
Inscripción y pago

4 de mayo de 2010

Las competencias básicas, una oportunidad para el cambio

Después de la celebración de las Jornadas de Competencias Básicas a nivel provincial que tuvimos hace pocas semanas, he venido reflexionando sobre el trabajo que estamos haciendo todos/as, dentro y fuera de los centros, como profesor/a o miembro de los servicios educativos externos.

Sigue pareciéndome que el trabajo en competencias es la mejor motivación para trabajar en el aula puesto que suponen una importante mejora educativa.
La clave está en percibir que con las competencias básicas estamos mejorando el aprendizaje de nuestro alumnado, haciendo personas preparadas para desarrollar sus conocimientos en la sociedad actual, creativas, con iniciativa, con habilidades para la participación activa en nuestra sociedad y con capacidad para seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida....

Pero
si realmente se persigue una renovación curricular, es necesario mantener unos niveles altos de motivación y competencia profesional... ¿estamos realmente motivados, somo competentes para llevar a cabo esta tarea?

El trabajo colaborativo del profesorado es esencial y no sólo del profesorado, sino de todos los servicios (Inspección, Orientación, Formación) Esta labor en equipo promoverá dinámicas de trabajo comunes entre el profesorado y ofrecerá al resto de la comunidad educativa una visión de conjunto del centro, revalorizando al propio centro a través del producto del trabajo en equipo.

Éstas son sólo algunas de las ideas que quedaron recogidas en el artículo que escribí con mis compañeros Rosario Roldán y Manuel Lucena, Las competencias básicas, una oportunidad para el cambio en la revista Avances (Abril, 2009)

¿Qué hemos hecho desde las asesorías de este CEP desde el momento que diseñamos una formación del profesorado en tres fases? (Fase 1: Formación por zonas. Fase 2: Formación en centros. Fase 3: Formación de formadores)

Desde el punto de vista organizativo las tareas que hemos llevado a cabo desde nuestro CEP han incluído la detección de necesidades formativas, teniendo en cuenta las líneas prioritarias de la Consejería y las necesidades demandadas por los centros buscando la coincidencia entre ambas, la información a los centros, la elaboración de un Plan de Formación sobre CCBB contextualizado, la organización y desarrollo de actividades formativas y la evaluación de las actuaciones realizadas.

Desde nuestras asesorías creemos que hay que profundizar en las buenas prácticas que ya se dan en los centros desde sus trayectorias pedagógicas: finalidades educativas, proyectos en los que se comprometen... valorando lo positivo y "enganchando" ahí la formación en competencias como una oportunidad más de mejorar.

Nos queda pendiente la formación de formadores, fórmula ya utilizada en la formación TIC y la formación a los Equipos Directivos que deben ser dinamizadores también, propiciando un ambiente en el centro que potencie la confianza y las fortalezas necesarias para este cambio educativo.

Hemos de seguir trabajando en la consolidación de espacios virtuales de aprendizaje y redes de profesorado que propicien el encuentro, la formación de grupos de trabajo y la difusión de los recursos y experiencias en torno a las competencias básicas. Es éste un elemento fundamental si queremos que el cambio se lleve a cabo: la difusión de las experiencias de aula, porque este cambio no depende tanto de cumplimentar documentos como de las actuaciones en el aula. Quizás nuestro papel al principio fue el de mostrar, como dicen Cristín Ballesteros y Juli Palou, innovaciones deseables, factibles y adaptables al contexto. Todo lo demás llega después, cuando sea reflejo de la programación real de aula.

"Para que el cambio se lleve a cabo es necesario que en primer lugar exista una deconstrucción de las creencias anteriores antes de que se construyan las nuevas. Este proceso puede comportar desorientación, frustración y angustia. El cambio necesita tiempo y unas condiciones internas y externas apropiadas. Desde dentro, el profesor necesita mostrar una predisposición hacia el cambio (...). Desde fuera, las innovaciones deben mostrarse deseables, factibles y adaptables al contexto".

Quiero también recoger la entrada del blog de F.Trujillo (Las Competencias Básicas como oportunidad)y su magnífica presentación que recoge estrategias didácticas para el trabajo en competencias, la elaboración de tareas integradas, haciendo uso de los criterios de evaluación para su diseño, la colaboración entre el profesorado, el alumnado y la comunidad, etc...